日光照明在学校照明设计中的策略

Heschong Mahone日光研究中心对超过21000名学生做了跟踪试验，发现日光照明的教育环境与学生表现之间存在一个有趣的相关性：在日光照明充足的教室中学习，数学成绩提高20%，阅读成绩提高26%，其他学科成绩提高10%。

国家可再生能源实验室对90名瑞典学校儿童历经一年的研究表明， 缺乏日照会使体内生物钟紊乱，进而导致生理与心理伤害。结论：在无日照的教室内学习，这些儿童的精神集中度与写作能力均有所下降，并且可能最终影响身体发育并留下后遗症；国际生物社会学研究杂志也指出，在教室内使用自然光使得学生中的侵犯性、分裂性与破坏性行为报告数量减少。

索乐图的日光照明解决方案

针对大学、学院中的开放式学习空间，室内相对封闭，整体空间较大，选择昊明系列M740DS。若项目地日照充足，可配置集光增强器，进一步提升低角度光线的采光效率；若项目地多为阴雨天，可配置扩光器，由36个高反射面构成的锥形组件，减少光线对墙壁的无用照射，将浅角度扩展为深角度传输。

 

 

针对教室、走廊以及阅览室等区域，选择阳光大师系列750DS和330DS组合。具有光线折弯者技术的750DS采光罩，可重新定向低角度光线，并且能抑制正午高角度光线及热量进入系统，从而获得最大的光线捕获和最少的热量，用于人员活动较密集的区域；可在日光最多的时间内提供最充足光线水平的330DS采光罩，忠实反映全天的日照表现，让身处其中的人们拥有较好的时间和空间感。

 

 

 

针对多媒体的课程需求，可加装日光调节器调节光线的明暗。

 

针对学校体育馆，需平衡场馆的照明效果，消除室内显色性差异、眩光等传统光源无法解决的问题，可根据体育馆的大小来选择不同的产品型号组合，体现多元的校园文化。

 

学校食堂的照明设计也可考虑“阳光色温”，改善学生和教职员工的就餐环境。与食堂内部吊顶类型结合，可选择方形或圆形漫射器，简约又不失质感。